Liebe Mitglieder und Freunde der Deutschen Schule Melbourne

Dies ist der erste Newsletter der DSM in einem neuen Format. Der Newsletter ist eng mit der Webseite verbunden, die sich auch im Format und in der Funktionalität geändert hat.

Die Webseite beinhaltet jetzt einen Kalendar mit Veranstaltungen der Deutsche Schule Melbourne. Es hat auch einige inhaltliche Änderungen gegeben. Es gibt aktuelle Lehrerprofile, einen Artikel zur Geschichte der Schule, Informationen zum Gebäude, aktualisierte FAQs, eine Beschreibung des Ablaufs für die Einschreibung, die DSM policies und vieles mehr. Eines hat sich nicht geändert. Die Adresse unserer Webseite ist immer noch www.dsm.org.au.


Der zweite Term unseres ersten Jahres geht schon bald zuende und wir planen bereits für das nächste Jahr. Unser erster Tag der Offenen Tür war ein großer Erfolg, ein Bericht darüber ist weiter unten.

Der Spielplatz auf dem Gelände der Schule ist fertiggestellt, ein Bild und eine Beschreibung ist ebenfalls in diesem Newsletter.

Weitere Artikel sind:

- Können Kinder mit wenig Deutschkenntnissen die DSM besuchen?

- Bericht über die Veranstaltung: Immersion – Wege zur Bilingualität

- Profil: Georgia Homann

- Jahreshauptversammlung: Änderungen im Vorstand der DSM


Ich hoffe, Ihnen gefällt der Newsletter im neuen Format. Falls Sie weitere Fragen haben, senden Sie bitte eine email an Diese E-Mail-Adresse ist gegen Spam Bots geschützt, Sie müssen JavaScript aktivieren, damit Sie es sehen können .


Ich freue mich auf Ihr Feedback


Ihr Edgar Demuth



Tag der offenen Tür
Montag, 23. Juni, 10-12 Uhr, DSM.
Am Freitag, 2. Mai war der erste Tag der Offenen Tür. Etwa 30 bis 40 Eltern waren da und haben sich vor Ort informiert. Es gab auch 2 Unterrichtsstunden (eine in Englisch und eine in Deutsch), bei denen alle zuschauen durften.

Im Juni findet in der Deutschen Schule der zweite Tag der offenen Tür statt.

Interessierte Eltern sind eingeladen, zwischen 10 und 12 Uhr in die Deutsche Schule Melbourne zu kommen, um sich ein Bild von unserem Schulalltag zu machen und über das Schulangebot zu informieren. Geplant sind jeweils eine halbe Stunde Unterricht auf Englisch und Deutsch. Nach dem Unterricht stehen die Lehrerinnen für Fragen zur Verfügung. Auch Eltern der aktuellen Schüler sowie Mitglieder des Schulvorstands werden anwesend sein, um Fragen zu beantworten.

Der neue Spielplatz
Der neue Spielplatz ist fertig. Damit ist ein wichtiger Teil der Arbeiten an den Aussenanlagen fertiggestellt.

Die Kinder freuen sich über die Rutsche, die "Affenstangen", die Kletterscheiben, die Feuerwehrstange, das Kletternetz und viele andere Sachen.

Neben dem Spielplatz, der hauptsächlich aus Zypressenholz hergestellt ist, gibt es einen Riesensandkasten mit knapp 20 Quadratmeter Fläche und einer Spring- und Lauframpe.

Die ganze Anlage ist mit Baumrindstücken aufgefüllt, damit die Kinder weich fallen können. Natürlichen Schatten spendet die große Kastanie vor der Schule.



Kinder mit wenig Deutschkenntnissen
Können Kinder mit wenig Deutschkenntnissen die DSM besuchen?

Die Schule basiert auf dem kanadischen frühen Immersionsprogramm. Dieses bietet bilinguale Erziehung für Kinder mit unterschiedlichem sprachlichem Hintergrund; auch für Kinder, die wenig oder kein deutsch sprechen.

In den ersten Schuljahren werden fast alle Stunden in Deutsch unterrichtet (Vorschule 90%, Jahr 1 und 2 80%). Das bedeutet, daß sowohl deutschsprachige als auch nicht deutschsprachige Kinder völlig in der Lehrsprache instruiert werden.

Wenn die Kinder sehr jung starten, brauchen sie eigentlich kein Deutsch zu sprechen; allerdings von Schuljahr 1 und 2 ist die Kenntnis von einfachen Anweisungen von Vorteil (z.B. "Mal einen Kreis!", "Wisch bitte die Tafel aus!". Sprachtests können notwendig sein, die uns erlauben festzustellen, wie die individuellen Lernziele des Kindes erreicht werden können. Dies mag für nicht deutschsprechende Eltern am Anfang als eine große Herausforderung erscheinen, allerdings haben die kanadischen Immersionsschulen gezeigt, daß Immersion in einem jungen Alter sehr erfolgreich ist und daß sogar Kinder, die wenig oder keine Erfahrung in der Sprache haben, generell große Fortschritte machen.

Über die Jahre werden weniger und weniger Stunden in Deutsch unterrichtet und in der 6. Klasse sind 50% des Unterrichts in Englisch und 50% in Deutsch. Das bedeutet, daß Kinder, die später zur DSM gehen, weniger deutsche Immersion erfahren; das führt dazu, daß sie es schwerer haben, in zwei Sprachen gleichzeitig zu lernen. Die Deutsche Schule Melbourne strukturiert die Aktivitäten im Klassenraum, um Kindern zu helfen, die kein Deutsch als eine ihrer Hauptsprachen sprechen.


Georgia Homann

Georgia schloss ihr Studium zum Grundschullehramt 2005 ab, nachdem sie am RMIT in Bondoora studiert hatte. Sie begann ein Teilzeitstudium als ihre Tochter gerade 6 Monate alt war. Zusätzlich hat sie einen Abschluss als Bachelor of Arts der LaTrobe Universität mit Schwerpunkten in englischer Literatur und Drama.

2006 arbeitete Georgia als Vertretungslehrerin für verschiedene Schulen in Melbourner Vororten als Klassen- und Deutschlehrerin. Im Jahr darauf lehrte sie Sport und Deutsch für Stufe 1 an der Billanook Primary School in Montrose.

Seit 2008 ist die sowohl an der Billanook Primary School als Deutschlehrerin für Stufen 1 und 2 beschäftigt als auch als Lehrerin für englische Literatur und Sachkunde an der DSM.

Georgia, friedfertig und fürsorglich, ist die einzige Lehrerin an der DSM die in Australien geboren wurde.

Vor ihrer Zeit als Lehrerin arbeitete sie für 6 Jahre in den Medien, zum Teil in Film und Fernsehnachrichten. Sie lebte für 3 Jahre in Deutschland, lernte dort deutsch und heiratete. Georgia verfolgte einen beruflichen Werdegang als Tierschützerin, sammelte Erfahrungen in diesem Bereich in England und Deutschland und arbeitete für 2 Jahre an der RSPCA in Melbourne. Dann, nicht lange nachdem ihre Tochter geboren war entschied sie sich wieder zur Uni zu gehen und das Lehramt zu studieren.

Mit einer Leidenschaft für Literatur und Kunst gefällt Georgia an der DSM die Möglichkeit bekommen zu haben, das Leben von Kindern mit allen Formen der englischen Literatur bereichern zu können.

Jahreshauptversammlung
Am 5. Mai fand die erste Jahreshauptversammlung seit dem Schulstart zu Beginn des Jahres statt. Hauptpunkte der Agenda waren die Abnahme des Finanzberichts und Vostandswahlen.

Die Schulvereinssatzung sieht zur ersten Jahreshauptversammlung nach der Aufnahme des operativen Schulgeschäfts eine Verkleinerung des Vorstands auf nunmehr bis zu sieben gewählte Mitglieder vor.

Fuer die nächsten zwei Jahre wurden die folgende Vorstandsmitglieder gewählt: Florian Dehne, Edgar Demuth, Joanne Sweeney, Barbara Walsh und Steffen Welsch.

Der Schulvereinsvorsitzende, Florian Dehne, dankte den beiden anwesenden, ausscheidenden Vorstandsmitgliedern Jürgen Bebber und Susanne Hildebrand für ihren ausserordentlichen Einsatz und ihre großartige Arbeit im Vorstand, mit der sie zu erheblichen Teilen den erfolgreichen Schulstart ermöglicht haben.

Highlights der Vorstandsarbeit von Rechtsanwalt Jürgen Bebber waren die kompetente Ausgestaltung von Mietvertag, Arbeitsverträgen
und Partnerschaftsverträgen mit den Kirchengemeinden. Desweiteren war Jürgen im HR Kommittee in zentraler Funktion aktiv. Jürgen will jetzt mehr Zeit seiner Familie widmen, steht aber der DSM weiterhin in Rechtsfragen beratend zur Verfügung. Susanne Hildebrand hat mit Beginn des Schuljahres eine Teilzeitstelle als Lehrerin der DSM angenommen und trat daher aus dem Vorstand zurueck. Susanne ist eine der Architektinnen der DSM Lehrpläne, nach denen in der Schule unterrichtet wird und hatte als Vorstandsmitglied ein sehr breites Wirkungsfeld, welches von der Organisation von 'Working Bees' bis zur Dokumentation von Vorstandssitzungen reichte und welches sie mit viel Engagement und Erfolg ausfüllte.